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老师,我有问题


来源: 大学生网报 山东大学小树林支教团重庆队   
作者:居旅

支教的这些天,我接触了几个初中生,在他们爸妈的要求之下,他们每天下午都会来问问题,但从不主动问。在我的努力之下,一个沉默寡言的男生,开始学会主动提出问题。

孩子,你有问题吗?

没有。

这是我来值班的第二天。

教室里坐着三个初中生,他们坐得很端正,正认真地写着作业。

他们是明德小学附近的初中生。支教队队的成员们上午给这里的小学生上课,下午就坐在教室里等着初中生来问问题。每天下午近四点时,这三个孩子就会如约而至。

扎马尾的女生专心地写着数学题,那个戴眼镜的小男孩也是。而那个喜欢穿白T恤的男生也照常安静地做着自己的题。

孩子,你有问题吗?我问那个女生。

没有。她摇摇头。

你有问题吗?我问那个戴眼镜的小男孩。

他的脸有些红,盯着自己的作业。没有。

当我问到那个穿白T恤的男生,他说有。可我并没有因此而觉得满意。

我第一天来值班的时候,告诉他,不要等着老师来问你问题,得自己主动问。他点点头。

可当我第二次看见他的时候,看见的依旧是他安静的脊背。而不是举起的手和作业本。我和一起值班的队员不免觉得意外,毕竟是他们主动来的。而现在说没有问题的也是他们。

这个疑惑持续了两天,直到我把穿白T的男生叫到走廊上聊天。

他的名字叫茂华,他说父母对他的期望很高。的确,从父母为他起的名字就可见一斑。

为什么不问问题?我侧着头问他。

他不说话,眼睛也不看我,直直地望向前方。

既然不问问题,为什么来这里呢。

爸爸妈妈叫我来的。

我愣住了,但很快恢复了常态。和他谈了许多,我渐渐对他有了些许了解。

他从小胆子也不大,是个挺腼腆的男孩。学校里、班级里并没有问问题的风气。当我问到他问老师问题的频率时,他伸出了五个手指,

一天五次吗?

五年一次。

我用很慢的语速,对他说了许多话,从自己由内向变为开朗的亲身经历,讲到男子汉、责任感之类的话。说到后面发现自己一直在说重重复复的话。

他走的时候,和往常一样拎着装有作业的袋子。已经是傍晚了,阳光渐弱。他的身影一点点消失在往下延伸的阶梯上。

昨天一不小心睡过了头,去到教室时发现他已经在问另一个队员问题。

他是主动问你的,还是你问了他他才问的?我后来问那个队员。

得到的答案是心中希望的那个,他主动举了手,说——

老师,我有问题。



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